教育部答复人大代表建议把体育课纳入高考必考科目 提高青少年身体素质

近日，“中考体育分值将逐步提高”的新闻引发社会各界热议。而对于学校体育和学生体质健康这一问题，也是全国人大代表关注的热点。

日前，教育部经商财政部，对十三届全国人大三次会议第5449号建议进行了答复。针对全国人大代表提出的“关于将体育课纳入高考必考科目，提高青少年身体素质的建议”，教育部表示，下一步，将启动体育素养在高校招生中的使用研究。

教育部在答复中表示，增强青少年体质，促进青少年健康成长，是关系国家和民族未来的大事。党中央、国务院高度重视学校体育和学生体质健康。教育部主要从健全学校体育制度体系，改革学校体育评价机制，完善学校体育意外伤害保障机制，积极引导家长、学校重视体育四个方面推进学校体育评价体系改革，提高青少年身体素质。

在改革学校体育评价机制方面，教育部坚持以促进学生的全面发展为导向，改革学校体育评价机制。

一是开展高考综合改革试点。积极落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》，探索基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。启动在高中学业水平考试中增加体育学业水平考试的试点工作，并逐步扩大试点，全面推行高考综合评价体系建设。要求实施高考综合改革试点的省(区、市)在高校招生录取时，把学生体育情况作为综合素质评价的重要内容。

二是指导高校建立科学的课程考核评价体系，改进体育考试内容和方式，科学确定考试范围，兼顾个体差异，增加考试项目可选择性，充分发挥示范引领作用，大力引导中学加强体育教育。2018年底印发《教育部办公厅关于做好2019年高校自主招生工作的通知》，要求各自主招生高校在校考中增设体育科目测试，测试项目由高校根据中学教学实际自主确定，测试结果作为录取的重要参考。

2019年清华大学等80余所高校把学生体质测试纳入高校自主招生测试。2020年起，在“强基计划”招生考试中明确要求各高校增设体育项目测试，并将体育测试结果作为录取的重要参考。下一步，教育部将启动体育素养在高校招生中的使用研究。

三是全面加强义务教育阶段学校体育工作。2019年中共中央、国务院印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，要求严格执行学生体质健康合格标准，健全国家监测制度。开齐开足体育课，将体育科目纳入高中阶段学校考试招生录取计分科目。

除了上述举措之外，近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》。根据意见，今后我国大中小学体育将迎大变革，在基础教育阶段，体育类科目将纳入初、高中学业水平考试范围。其中，中考体育分值将逐步提高。

在10月16日教育部举行的新闻发布会上，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰表示，学校的体育中考要不断总结经验，逐年增加分值，要达到跟语数外同分值的水平。“目前，云南省已经做到了从今年开始体育中考跟语文、数学、外语一样都是100分。而在此基础上，我们通过不断总结经验，立即启动体育在高考中计分的研究。”

寇拴民