东北三省一区高校开展互聘任教活动 实现优质教育资源共建共享

联合共建校地校企研究院50个左右;组织500名左右高水平教师在三省一区高校开展互聘任教活动;30万名左右大学生跨校修读1000门左右精品课程……6月21日，记者从辽宁省教育厅获悉，辽宁省、吉林省、黑龙江省、内蒙古自治区(以下简称“三省一区”)教育厅联合印发文件，加强教育交流合作，推动三省一区高校开门办教育、开放办教育，全面推进省际校际学生联合培养、教师互聘、平台开放、协同创新、对外交流等工作，实现优质教育资源共建共享，为实现新时代东北全面振兴全方位振兴提供坚实的人才和科技支撑。

据介绍，此次三省一区共同印发的《关于推进普通高等学校开放办学加强合作实现高质量发展的指导意见》提出，支持三省一区相关高校组建合作联盟10个左右、跨学科专业联盟30个左右;联合共建校地校企研究院50个左右，联合申报重大科研平台10个左右、重大科研项目30个左右;联合建设跨省跨校高水平教学团队100个左右、课程教学示范中心10个左右、“四新”建设联盟10个左右、教师发展中心10个左右;支持高校建设有特色高水平、具有示范引领作用的国际教育合作平台10个左右，联合与东北亚、沿线等国家建立高层次教育合作项目30个左右。组织500名左右高水平教师在三省一区高校开展互聘任教活动，30万名左右大学生跨校修读1000门左右精品课程。

在加强学生联合培养方面，将推进学科交叉融合、联合开发教学资源、深化培养模式改革、建立学分互认制度等工作。共同推动三省一区高校面向经济社会发展需求，打造具有地域特色的交叉学科。同时，组建省际、校际教学合作组织，加强精品教学资源省际平台建设，协同开发精品课程、案例、教材等教学资源，实现优质教学资源共享。

同时，三省一区高校将深化人才培养模式改革，通过线上线下相结合方式，利用“互联网+”与教育技术，创新人才培养模式，联合开展本科生、研究生培养，以及学科专业和创新创业竞赛活动。推进三省一区高校学分制改革，完善校际学分认定和转换制度，制定学分认定转换管理办法，为联合培养工作提供制度保障。

在推动教师互聘方面，将通过省际、校际教师互聘、干部挂职、跨校组织创新团队等方式，解决三省一区高校人才结构性短缺问题。支持三省一区高校结合实际，制定跨校互聘教师管理制度，完善交流教师工作量计算、绩效考核和酬金发放办法，激发高水平教师参加省际、校际交流的内生动力。

在推进协同创新方面，推动三省一区联合共建一批校地、校所、校企研究院，打造一批高水平重大科研平台，打破省际、校际壁垒，实现平台资源共享。加大自主创新力度，开展省际、校际协同攻关，勇于攻克“卡脖子”关键核心技术，加强产学研深度融合，推动高校毕业生高质量就业，促进科技成果转移转化，为区域经济发展提供人才和科技支撑。(本报记者 刘勇)