【世界独家】软件为王，教育信息化将走向聚焦

步入教育信息化2.0 时代，如何推动信息化与教育教学深度融合，促进区域教育优质均衡发展，成为校方和教育部门的新课题。尤其「双减」政策实施后，K12 教育回归校内主阵地，对学校的基础教育信息化应用水平提出更高要求。成立于 2016 年的晓羊集团，是一家智慧教育全栈产品与服务提供商，致力于赋能区域教育优质均衡高质量发展。近期，晓羊集团董事长兼 CEO 周林接受多鲸专访，就信息化如何助力教育优质均衡，「双减」后如何拓展业务发展第二曲线，以及教育信息化行业未来的发展趋势进行了分享。

从排课爆品到打造全生态产品矩阵

周林表示，晓羊集团在发展的第一个阶段，主要做成了两件事，一是打造走班排课的爆款单品，确立了晓羊在教育信息化行业中的品牌地位；二是打造了包含十几条产品线、900 多个功能模块的全栈产品体系，基本涵盖教育管理部门和学校的各种应用场景。

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2014 年起，全国陆续五批省份启动新高考改革。改革后，学校不再区分文理科，而是执行「3+3」、「3+1+2」等模式。学生在科目选择上拥有更多自主权的同时，学校在分班排课、教师评价等方面也面临着系列挑战。拥有多年教育信息化实践经验的周林，瞄准新高考带来的机遇，以排班选课作为切入点，推出「一人一课表」排课系统。系统依托启发式搜索、基因算法、隐马尔科夫模型等核心算法，支持传统行政排课和分层走班排选课，排课规则达 100 余种。「现在在新高考领域晓羊已经成为了头部品牌」，周林介绍。

凭借「一人一课表」产品，晓羊集团在基础教育信息化一战成名，同时也为建设智慧校园、打造教育信息化生态奠定了牢固基础。

周林指出，与其他基础教育信息化企业相比，当前晓羊集团拥有行业内最全栈的产品矩阵，具体可以划分为三类平台：一是赋能学校「选排管评测教」和教育管理部门各方面应用场景的平台；二是赋能学校教师专业成长的平台，包括业内唯一线上线下结合的教师专业发展平台；三是基于深度改造底层系统、连接校内外各类智能硬件的平台。「为什么过去六年晓羊能长足发展，核心原因就是我们深耕于教育信息化领域，专注于打造真正能落地、真正能服务学校痛点的一些爆款产品。」

围绕新机遇，拓展第二增长曲线

周林表示，迈入新的发展阶段，晓羊集团将基于现有的品牌铺垫以及基本成熟的产品体系，围绕教育信息化建设「区域统筹」和「双减」等政策带来的新机遇，继续开拓第二增长曲线。

在今年2 月举办的世界数字教育大会上，教育部长怀进鹏指出，数字技术的广泛应用，为促进教育资源均衡，缩小区域、城乡和校际差距带来了契机。如何以区域统筹的方式，更好解决教育信息化产品的落地问题，以及存在多年的数据孤岛、应用孤岛等一系列问题，推动教育优质均衡发展，成为近年来各级教育部门的重点工作。基于此，晓羊集团打造了一整套区域智慧教育的解决方案。

周林指出，目前全国已经基本实现了教育的基本均衡，现在提出要实现教育优质均衡，也就是要求优质的教学服务和资源均衡赋能所有学校。所以我们结合这一教育发展战略，在去年的服贸会上重磅推出「优质均衡区域智慧教育解决方案」，通过全栈的产品矩阵和体系，全面赋能区域教育局和辖区内各个学校，从小学到初中到高中。

教育信息化要实现区域统筹，首先需要打破数据孤岛。晓羊集团先是打通自身的产品线。「我们的十几条产品线，所有底层数据以及应用数据是全面互通的，保证了一致的用户体验，这也是为什么我们发布的优质均衡区域智慧教育解决方案已经在不少区域落地了。」

另一方面，晓羊集团打造了数据中台，融合自有和第三方的产品体系。「为了将行业内已有的系统和产品融合到整个体系中，避免再次形成数据孤岛，我们在2019 年底、2020 年初，打造了首个专门面向基础教育信息化的数据中台，在数据中台里内置大量教育信息化的数据模型，包括学生画像、教师画像、学校画像和课程画像等，实现数据高效整合。一般采用我们区域整体解决方案的一定会用到我们的数据中台，现在已经覆盖了北京、山东、江西等很多省份。」

周林继续指出，过去晓羊集团更多是关注单款产品或者单个学校的应用，而今通过区域统筹，有助于迅速拓展市场，服务更多客户。目前晓羊集团已经实现了全国31 个省份布局，覆盖全国近 2 万所学校。而除了区域统筹以外，「双减」也为晓羊集团带来很大机会。

「双减并不是不发展教育，而是要在减负的同时给学生提供更加高质量的个性化的教育教学服务。」周林指出，「双减」背景下，教育部发布了作业改革政策，要求学校在减轻学生作业负担的同时，给学生提供更加个性化、精准化的、分层的作业。此外，课后三点半延时服务也于要求学校给学生提供更多个性化的素质教育类课程、校外实践和劳动教育课程。

基于这一背景，公办学校对智慧作业、延时服务课程的需求大量涌现，也为晓羊集团面向学生提供更多应用场景、带来业务第二增长曲线提供了机会。晓羊集团主推的课后延时课程有70 余门，其中主推的科技类课程，仅在一个省就覆盖了 200 多万名学生，而晓羊的劳动教育综合解决方案预计将在今年覆盖超过 200 个区县。

第二增长曲线带来的营收增长也十分明显。据周林透露，过去六年，晓羊集团一直保持着强劲增长，今年预计增长率将超过100%，其中很大一部分是来自于「优质均衡区域智慧教育解决方案」以及「双减」后的课后延时服务、研学综合实践、劳动教育、智慧作业、「五育并举」综合素质评价等新增业务。

从硬件到软件，教育信息化将更聚焦

在周林看来，教育信息化的投入将逐步由硬件为主转向偏重软件。在教育信息化1.0 时代，基本以基础设施硬件为主，包括「三通两平台」（宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，教育资源公共服务平台教育管理公共服务平台）的大部分建设内容都是硬件。而步入教育信息化 2.0 时代，又提出「三全两高一大」的发展目标，即教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校，信息化应用水平和师生信息素养普遍提高，建成「互联网+教育」大平台，探索信息时代教育治理新模式。

「三全两高一大已经基本看不到硬件的影子，全是软件和应用。因为教育行政部门已经意识到，光有硬件而没有软件应用的话，其实没有意义，就像高速路建好后，如果不跑物流，那这个路建了也没有用。」周林继续指出，「面向应用的教育信息化建设」很早就提出了，但从硬件过渡到软件肯定是个缓慢的过程，「因为在采购中很多人还是传统思维，硬件看得到、可触及，所以它的价值可以更容易被认知。而软件看不见摸不着，更多是在应用过程中发挥价值。所以一开始要认可它的价值还是有一点难度。」

最后，周林表示，当前教育信息化市场广阔，但呈现高度碎片化，未来随着教育信息化建设方式的变化，市场将更加聚焦。「当前国家对教育信息化的投入巨大，每年投入达到三四千亿，但即使行业中体量最大的企业，收入规模也只能占到总投入的1%~2%。但教育信息化赛道的发展是一个循序渐进的过程，也在往好的方向发展，尤其是随着教育信息化 2.0 和区域统筹等战略的提出，加上学校层面更加务实，更加需要能解决学校痛点、能够落地的应用。教育信息化市场后续会逐步聚焦，谁能够真正把产品做好，真的能服务好学生和家长、教师和学校、政府和社会，才会更有生命力。」

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