踔厉奋发 笃行不怠 武汉软件工程职业学院通识学院第一党支部党建工作谱新篇

周四下午，通识学院教师一如往常般忙碌。刚刚组织完学院新一度数学建模竞赛教师解读与反思讨论大会的杨树清步履匆匆，回到综合楼办公室，与站在那里等候他的学生们打招呼，从他们手中接过笔记本解答问题。另一边的会议室中，教师们正围坐在一起召开着每周的学习例会，党史学习教育推进情况汇报声回荡在走廊里。

“所做的都是一些再普通不过的事情，但每一个看似寻常的细节汇聚起来，才能奏出奋斗史诗的动人乐章。”通识学院院长叶蓉说道。

自2019年开启“对标争先”创建工作以来，教工第一党支部教职工把努力把寻常的事情做好，把学生的事情放心上，在今年顺利通过第二批“全国党建工作样板支部”建设单位验收，成为学校首个荣获国家级党建品牌的基层党支部。

育人品牌一枝独秀：打造数学建模竞赛标杆项目

通识学院教师王九程谈道，学院老师与学生结成师生共同体，我认为是党支部创建工作能圆满达成的重要原因。”

数学建模团队便是“师生共同体”中的一个缩影。这是一支从无到有，屡创奇迹的团队。九年时间轮转，教工数学建模团队从无精兵强将、无实验设备、无参赛经验的环境下一路披荆斩棘，指导学生连续获得省级、国家级别奖项，也正因师生的努力，武软连续四年成为全省数学建模获奖数量最多的职业院校。

在设计建模知识教案时，老师们会从实际生活案例出发，鼓励学生运用数学建模知识预测评估现实生活，如运用数学建模分析研判新能源汽车发展的现实状态，鼓励学生将所学知识与生活知识串联，激发学生求学兴趣。

“杨树清老师是不折不扣的数学迷！”计算机学院的吴伯洪回忆道，2021年高考数学试卷出来的那个晚上，凌晨两点他的手机微信消息框里还在弹出杨树清老师跟他分享做完试题的心得消息，“好学程度与年龄无关。”他说道。

在老师的感染下，学生对数学建模的兴趣逐渐深厚。每年最让杨树清为难的就是在校内开展数学建模选拔人才淘汰考试的时候，落选的学生们站在办公室外面不愿意走，请求老师再给一次机会。

学生的求知欲也是老师生活教学中的驱动力。为了把每年暑期的集训和冲刺集训做好，“不落下一节课、不浪费一分钟”成为教师团队的共识。

实现这个不容易做到的目标，老师们都不约而同做出了选择。为了比学生早到，黄慎老师选择在武汉7月的暴雨里蹚水穿行；想为紧张备战的学生树立好榜样，詹洪老师没休完产假便主动赶往学校上课；深夜11点照顾因题目没解开情绪起伏的学生，杨树清老师没有接听留学的女儿打来的电话。

“我的搭档们和我都很认可一点，就是保持初心。这正是我们愿意去发展把数学建模这项工作做好的原因。”走了很远的路，再回望来时，首先浮现在团队教师们脑海的，还是那一张张充满求知欲的年轻脸庞。

明思笃行多点开花：教学实践相促厚植爱国情

为党育人、为国育人是中国特色社会主义高校的使命所在。校党委书记马蜂多次强调“教学工作中要坚持党的科学理论武装青年，用党的初心使命感召青年，厚植学生振兴民族工业的情怀，让学生努力为社会培育精益求精的大国数字工匠。”

通识学院承担着为全校人文、数学、英语、创新创业、心理健康等五大类公共必修和选修课教学任务。如何做到以文养心、以文育人，让爱国教育成为教学工作中最动人的“天然音符”，成为教工第一党支部在推进支部创建过程里不断思索的中心命题。

2020年，新型冠状肺炎疫情席卷武汉。第一党支部课堂教研组结合时事背景，对“中华经典诵读”课程进行创新。

教研组按照“抑扬顿挫的音律之美”“重章复沓的结构之美”“与子同袍的手足情谊”三个主题开展《诗经·秦风·无衣》线上教学工作。在“与子同袍的手足情谊”章节时，教师团队梳理搜集校园中投入到服务社区、支援火神山建设志愿者们的事迹，引导学生从身边的真实可感的榜样案例上理解“与子同袍”背后的情感，并结合国际援助物资标语“岂曰无衣、与子同袍”的相关新闻，让学生在“人类命运共同体”更广阔的意涵下，理解“战友”不仅仅是民族内部的并肩守望，还能是全人类各国之间的相互依存、休戚与共。

厚植爱国情，课堂之外更有广阔天地。党支部教师在日常生活里充当文化“引路人”角色，带领学生们参与中华经典诵读大赛等实践活动。孙博以梁启超在上海中华职业学校作的《敬业与乐业》主题演讲为蓝本编排灵活生动的课本剧，七名学生在剧本演绎中深切感受“敬业即是责任心，乐业即是趣味”的真实奥义。

厚植爱国情，自身争当表率。在完成教学工作的同时，党支部教师积极下沉社区开展站岗值守、协助核酸检测、居民心理疏导等常态化志愿服务。2020年武汉疫情防控期间，支部在武汉的18名党员挺身而出，攻坚克难，在防控一线亮身份，做表率，连续奋战80余天，13人被社区评定为“优秀”等次，7人被评为学校“疫情防控先进个人”。2021年8月，武汉疫情防控期间，支部全体党员主动下沉至社区开展志愿服务，党员先锋模范作用得以凸显。

武汉软件工程职业学院通识学院第一党支部的创建历程，是党员教师“心往一处想”、争先创优实现个人发展的诗篇，也是党员教师群体“力往一处使”、匠心育人赋能学校事业的诗篇。

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