搭建幼小衔接“过渡桥” 整合多方资源调动多方力量形成合力

“哇，小学可真大，有10多个幼儿园那么大吧!”“还有这么神奇、好玩的创客教室，快看，里面有我喜欢的航空母舰!”“小学生活太有意思了，我好期待!”日前，山东省青岛胶州市海口路幼儿园大班小朋友参观胶州市第六实验小学时纷纷说着自己的感受。

海口路幼儿园和胶州市第六实验小学仅一墙之隔，自今年该市开展幼小衔接至今，幼儿园和对口小学成了“一家人”。幼儿园组织大班幼儿参观小学、欣赏小学生篮球操表演、与小学低年级学生互换礼物，开展以幼儿为主体的探究性、体验式学习，为幼儿顺利升入小学搭建“过渡桥”。

“幼小衔接是幼儿园向小学过渡的关键期，而入学准备教育又是循序渐进的过程。根据大班幼儿即将进入小学的特殊需要，我们围绕社会交往、自我调控、规则意识、专注坚持等方面，研究制订了幼小科学衔接实施方案。”海口路幼儿园园长刘树丽告诉记者。

据了解，胶州市学前教育部门围绕幼小协同开展教研活动，同时做好家长幼小衔接教育观念的引导，设立大班幼儿进入小学体验周、每周进小学体验日，旨在减少幼儿入学后的陌生感与紧张感;设立幼儿园教师进入小学追踪月、小学教师入园参观月;同一辖区内幼儿园与小学形成“一对一、一对多”结对衔接共同体，实现100%结对。

海口路幼儿园幼儿黄梓瀚的爸爸黄雪冰说：“孩子通过进入小学观察、聆听、体验，‘零距离’感受到小学校园的无限魅力，激发了对小学生活的美好向往。”

据悉，胶州市教体局将幼小科学衔接列为家园共育、家校共育的重要内容。通过“校长、园长及家长”的“三长”见面会、家长开放日等，了解家长的困惑问题及意见建议，宣传幼小衔接的科学理念和正确做法。以向家长“述职”的方式，展示幼儿园及小学在推进幼小科学衔接方面采取的具体措施。

“下一步，我们将建立全方位幼小衔接推进机制，整合多方资源，有效调动家长、小学、幼儿园及社会资源等多方力量形成合力，帮助幼儿平稳度过衔接期。”青岛胶州市教体局局长马加波说。(记者孙军通讯员孙雯)