北京：“做好中考改革‘加减法’”直播为考生及家长答疑解惑

原标题：“做好中考改革‘加减法’”直播为考生及家长答疑解惑，改革后——

注重考查实践能力和学科素养  

(资料图片仅供参考)

北京市“新中考”改革方案已于9月26日发布。改革后，学校怎么教？学生如何学？考试怎么考？昨天(27日)，市教委新闻发言人、中学校长和老师、教研院专家一起做客北京日报客户端“做好中考改革‘加减法’”直播节目，对考试方案背后的“加减法”进行深度解读，为家长和考生答疑解惑。

市教委新闻发言人王攀介绍，本次中考改革的着力点是依据不同科目特点完善考试方式和成绩呈现方式，统筹做好“大减法”和“小加法”。减少机械性、重复性、低水平的考试内容和形式，增加的其实是对学生动手实践能力、学科素养的考查，增加了过程性评价，“学生和家长不用担心，我们会严控命题的质量，防止偏题、难题和怪题。”

热点答疑

问：是不是可以把全部学习精力放在计分科目上？

市教委新闻发言人王攀：在学生和家长看来，北京“新中考”改革中，可能最直观的“减法”就是计分考试科目从10门减至6门，历史、地理、化学、生物学4门作为考查科目，成绩不再以分数呈现。但这并不意味着，就可以把全部学习精力放在计分科目上。

按照教育部全科开考、全考全用的总体要求，无论考试科目还是考查科目和考核科目，都将在升学中有不同程度的应用。而且对于初中学生来说，他们正处于初高中知识有效衔接的阶段。改革后，我们希望学生有更多时间进行深度学习，带着兴趣地学、固化素养地学。高中阶段，学生们还要继续学习历史、地理、化学和生物学等科目。所以，学生和家长要认真对待包括考查科目在内的每一门科目，为高中阶段学习打下坚实基础。

问：学生复习备考难度会不会更大？

王攀：以此次改革变化最大的两门科目为例，物理学科是以实验为基础的自然科学，也是化学、生物等学科的基础，具有基础性、实践性、探究性等特点。这次物理科目增加的实验操作分，其实就是在课堂上完成的。学生们参加课堂实验、完成实验，老师们会随堂客观地记录每名学生参与实验和完成实验的情况，并给予计分。道德与法治科目由闭卷调整为开卷，考查的并非学生单纯记忆的知识点，而是更看重学生的观点，更注重对学生道德品质的过程性评价。

问：考查和考核科目什么时候考、怎么考？

王攀：按照初中学业水平考试办法要求，对于考查科目和考核科目，学生在完成每门科目课程内容学习后参加该科目初中学业水平考试，实行随教、随考、随清。考查科目由各区负责命题和并组织实施，考核科目由各区指导学校组织实施。

这两类科目的成绩都会在未来升学时参考使用。市教委将出台配套实施细则，明确相关学科成绩使用办法。

问：改革后，学校各学科课时安排会调整吗？

北京市第三十五中学党委副书记、校长刘继忠：在开齐开好各门科目的同时，学校也要深化对课程标准的理解和认识，推动课堂进行教学改革。突出课程的综合性、实践性，进一步关注基础知识，关注学生的思维品质和学习兴趣，为学生提供更多启发式、探究式、合作式、参与式的学习方式。

问：中考试题设计将有何新意？

海淀区教师进修学校中学教研室主任陈颖：在具体试题设计上，教研组对老师提出了明确要求，要求考试跟着学生的学习进度，严格地基于课标考查学生应知应会的内容。对于学生在新情境中解决实际问题需要的一些新知识，将以素材资料的方式在试题中呈现。未来的试题不仅侧重考查学生学习结果，也将考查学生在问题解决过程中思考的方式方法。教研部门也进一步加强了相关研究和对老师指导的力度。

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